Sezione Primavera
Nella sezione Primavera sono ancora molto importanti i bisogni fisiologici dei bambini, quindi meritano particolare attenzione i momenti quali il pranzo, il riposo pomeridiano e l’igiene personale su cui si lavora nel tentativo di raggiungere e rispondere anche ai bisogni di autonomia, cercando di stimolare a “fare da soli”, a fare con l’adulto, a fare con i coetanei, ma nel rispetto dei tempi e dei modi di ogni singolo bambino.
Dal 2020 la nostra sezione Primavera propone attività in lingua inglese svolte con il supporto della nostra Teacher, presente quotidianamente in istituto, per favorire un apprendimento naturale e spontaneo attraverso giochi, canzoni e routine quotidiane.
Grande attenzione dev’essere data, inoltre, ai bisogni affettivi: la calma, la sicurezza emotiva, l’accettazione, l’ascolto, la rassicurazione, la gratificazione si raggiungeranno grazie ad un atmosfera tranquilla, a misura di bambino, studiata ed organizzata senza lasciare nulla al caso.
Un altro grande aspetto che non può essere trascurato è il bisogno di espressione e comunicazione attraverso linguaggi verbali e non verbali, che si associa al bisogno di socializzazione dei bambini. I bambini hanno una naturale propensione, se opportunatamente stimolati ad apprendere, sperimentare, osservare e riprodurre.
All’interno della Sezione Primavera, rispettando il principio di crescita di ciascun bambino, ci si proporrà di avvicinare i piccoli nel modo più libero e spontaneo alle varie attività.
ATTIVITÀ PSICOMOTORIE: finalizzate alla capacità di padroneggiare le funzioni motorie (coordinazione oculo – manuale) e al riconoscimento del proprio corpo.
ATTIVITÀ MUSICALI: finalizzate allo sviluppo della personalità del bambino che si abitua alla concentrazione e all’acquisizione della sicurezza di sé, superando le proprie inibizioni nel danzare, nel cantare o nell’utilizzare semplici strumenti musicali.
ATTIVITÀ ARTISTICO-ESPRESSIVE: finalizzate alla produzione di disegni, cartelloni ed elaborati personali con varie tipologie di colori e materiali.
ATTIVITÀ DI MANIPOLAZIONE: finalizzate ad acquisire la manualità nell’utilizzo di diversi materiali quali la pasta di sale, farina, pongo, sabbia, nonché di giochi ad incastro.
ATTIVITÀ PER COMUNICARE: hanno per obiettivo lo sviluppo del linguaggio e della conoscenza di persone, cose e ambienti. Filastrocche, canzoncine, piccole storie sviluppano il senso del ritmo, la memoria, la socializzazione ed altri concetti spazio-temporali.
LITTLE LEARNERS, BIG ENGLISH STEPS: un percorso quotidiano di avvicinamento alla lingua inglese, pensato per i più piccoli: attraverso giochi, canzoni e semplici routine guidate dalla Teacher, i bambini compiono grandi passi nell’apprendimento in modo naturale e divertente.
ATTIVITÀ ALL’APERTO: il gioco all’aperto a contatto con la natura favorisce l’esplorazione e la conoscenza della realtà.
GIOCO LIBERO: è la massima espressione spontanea del bambino che sviluppa la creatività e la ricerca di sé, attraverso la socializzazione.